L’uso dell’AI nell’istituto scolastico: criteri condivisi per didattica, valutazione e dati
Il percorso
Strumenti AI già utilizzati da docenti e uffici con criteri differenti creano incertezza su materiali, valutazione e dati. Su casi simulati il dirigente definisce finalità, dati, responsabilità, controllo umano e condizioni per autorizzare, approfondire o escludere un uso, elaborando una bozza di indirizzi d’istituto. Rilevazione iniziale: La rilevazione iniziale dei fabbisogni avviene con un questionario sulle pratiche AI già presenti e sulle decisioni che generano incertezza, seguito dalla classificazione preliminare di tre scenari simulati. I risultati orientano le esercitazioni, mantenendo invariati obiettivi e durata. Destinatari specifici: Dirigenti scolastici di istituzioni scolastiche di ogni ordine e grado. Le simulazioni prevedono il confronto con componenti dello staff di direzione e con le figure competenti per didattica, privacy e tecnologie; il corso resta rivolto ai dirigenti. Numero massimo previsto per edizione: 30 partecipanti. È richiesta familiarità con processi decisionali e strumenti digitali dell’istituto. Il percorso è misto, 20 ore: 16 online asincrone con attività e consegne verificabili e 4 in presenza in due laboratori di 2 ore ciascuno.
Cosa porterai con te
Valutare usi proposti dell’AI nella scuola e formulare criteri condivisi su finalità, dati, affidabilità, responsabilità, supervisione umana, formazione e comunicazione, distinguendo le decisioni organizzative da verifiche tecniche e giuridiche affidate alle figure competenti.
Obiettivi formativi
• distinguere finalità, utenti, dati e possibili effetti di tre diversi usi dell’AI nella scuola
• individuare quando un caso richiede verifiche specialistiche prima di qualunque adozione
• definire controllo umano, responsabilità e documentazione delle scelte in didattica e valutazione
• formulare criteri per escludere l’inserimento non autorizzato di dati personali in strumenti AI
• pianificare formazione e comunicazione comprensibili per personale e comunità educante
• redigere una bozza di indirizzi da sottoporre alle figure e agli organi competenti e da rivedere periodicamente
Il programma
7 moduli01Usi già presenti. Finalità, utenti, dati e decisioni2 h · Online
Usi già presenti. Finalità, utenti, dati e decisioni. Attività: Questionario iniziale; tre scenari simulati; prima matrice dei casi d’uso. Contenuti SAFI pertinenti: Promozione dei cambiamenti con nuove tecnologie, anche avanzate; Pianificazione, progettazione e monitoraggio dei processi organizzativi e didattici. Evidenza prevista: esercizio o consegna verificabile con feedback e avanzamento tracciato.
Come lavoreremo
Unità online asincrona di 2 ore: microlezione o studio guidato, caso applicativo e compito tracciato in piattaforma. Quiz o consegna con feedback del tutor; completamento fondato sull’attività svolta, non sul solo accesso.
02Valutare i casi. Benefici, limiti, dati e controllo umano4 h · Online
Valutare i casi. Benefici, limiti, dati e controllo umano. Attività: Microlezioni; schede di analisi; esercizi di confronto fra materiali, valutazione e dati. Contenuti SAFI pertinenti: Promozione dei cambiamenti con nuove tecnologie, anche avanzate; Trasparenza amministrativa, protezione dei dati personali e anticorruzione. Evidenza prevista: esercizio o consegna verificabile con feedback e avanzamento tracciato.
Come lavoreremo
Unità online asincrona di 4 ore: microlezione o studio guidato, caso applicativo e compito tracciato in piattaforma. Quiz o consegna con feedback del tutor; completamento fondato sull’attività svolta, non sul solo accesso.
03Laboratorio decisionale. Distinguere uso didattico e sistema da verificare2 h · In presenza
Laboratorio decisionale. Distinguere uso didattico e sistema da verificare. Attività: Gruppi su tre scenari; motivazione delle condizioni d’uso; feedback del formatore. Contenuti SAFI pertinenti: Promozione dei cambiamenti con nuove tecnologie, anche avanzate; Gestione dei cambiamenti con nuove tecnologie e metodologie. Evidenza prevista: partecipazione al laboratorio e prodotto discusso con il formatore.
Come lavoreremo
Laboratorio in presenza di 2 ore in Campania, con identificazione dei partecipanti e registro nominativo. Simulazione o laboratorio su caso, lavoro guidato in gruppi, confronto fra pari e feedback del formatore; registrare la presenza e l’esito dell’attività.
04Regole interne. Responsabilità, privacy, sicurezza e alfabetizzazione4 h · Online
Regole interne. Responsabilità, privacy, sicurezza e alfabetizzazione. Attività: Casi commentati; mappa di ruoli e verifiche; esercizi su comunicazione e formazione. Contenuti SAFI pertinenti: Trasparenza amministrativa, protezione dei dati personali e anticorruzione; Pianificazione, progettazione e monitoraggio dei processi organizzativi e didattici. Evidenza prevista: esercizio o consegna verificabile con feedback e avanzamento tracciato.
Come lavoreremo
Unità online asincrona di 4 ore: microlezione o studio guidato, caso applicativo e compito tracciato in piattaforma. Quiz o consegna con feedback del tutor; completamento fondato sull’attività svolta, non sul solo accesso.
05Bozza di indirizzi. Criteri, esempi e revisione periodica4 h · Online
Bozza di indirizzi. Criteri, esempi e revisione periodica. Attività: Modello editabile; redazione assistita della bozza e delle schede preliminari; feedback del tutor. Contenuti SAFI pertinenti: Pianificazione, progettazione e monitoraggio dei processi organizzativi e didattici; Gestione dei cambiamenti con nuove tecnologie e metodologie; Trasparenza amministrativa, protezione dei dati personali e anticorruzione. Evidenza prevista: esercizio o consegna verificabile con feedback e avanzamento tracciato.
Come lavoreremo
Unità online asincrona di 4 ore: microlezione o studio guidato, caso applicativo e compito tracciato in piattaforma. Quiz o consegna con feedback del tutor; completamento fondato sull’attività svolta, non sul solo accesso.
06Revisione fra dirigenti. Simulare lo staff di direzione2 h · In presenza
Revisione fra dirigenti. Simulare lo staff di direzione. Attività: Discussione di un caso controverso; peer review; correzioni guidate degli indirizzi. Contenuti SAFI pertinenti: Gestione dei cambiamenti con nuove tecnologie e metodologie; Trasparenza amministrativa, protezione dei dati personali e anticorruzione. Evidenza prevista: partecipazione al laboratorio e prodotto discusso con il formatore.
Come lavoreremo
Laboratorio in presenza di 2 ore in Campania, con identificazione dei partecipanti e registro nominativo. Simulazione o laboratorio su caso, lavoro guidato in gruppi, confronto fra pari e feedback del formatore; registrare la presenza e l’esito dell’attività.
07Bozza finale. Quarto caso e autovalutazione2 h · Online
Bozza finale. Quarto caso e autovalutazione. Attività: Consegna degli indirizzi rivisti; prova applicativa; autovalutazione finale. Contenuti SAFI pertinenti: Pianificazione, progettazione e monitoraggio dei processi organizzativi e didattici; Promozione dei cambiamenti con nuove tecnologie, anche avanzate. Evidenza prevista: esercizio o consegna verificabile con feedback e avanzamento tracciato.
Come lavoreremo
Unità online asincrona di 2 ore: microlezione o studio guidato, caso applicativo e compito tracciato in piattaforma. Quiz o consegna con feedback del tutor; completamento fondato sull’attività svolta, non sul solo accesso.
Aree e contenuti SAFI
Pianificazione, progettazione e monitoraggio dei processi organizzativi e didattici
Promozione dei cambiamenti con nuove tecnologie, anche avanzate
Trasparenza amministrativa, protezione dei dati personali e anticorruzione
Gestione dei cambiamenti con nuove tecnologie e metodologie
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